อาจารย์มหาวิทยาลัยของรัฐในไนจีเรียนัดหยุดงานตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 ปัญหาใหญ่ที่สุดประการหนึ่งของพวกเขาคือสถาบันที่พวกเขาทำงานให้นั้นได้รับทุนสนับสนุนต่ำ อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็ว ๆ นี้ สภา แห่งชาติของไนจีเรียได้เสนอแนวคิดในการจัดตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ 63 แห่ง ไนจีเรียมีมหาวิทยาลัยมากกว่า 200 แห่งแล้ว ในการสัมภาษณ์นี้ ดร. Jerome Isuku ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการศึกษาที่ทำงานที่มหาวิทยาลัย Ibadan ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับความคิดของรัฐบาล
การขยายตัวของมหาวิทยาลัยท่ามกลางปัจจัยทางการเงินที่ลดน้อย
ลงจากรัฐบาลมีนัยยะสำคัญต่อต้นทุนและคุณภาพ มันไม่มีเหตุผลสำหรับรัฐบาลที่จะสร้างมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมเมื่อไม่สามารถรองรับมหาวิทยาลัยที่มีอยู่ได้ น่าจะเป็นไปได้มากกว่าที่จะลงทุนในสิ่งที่มีอยู่เพื่อให้สามารถผลิตบัณฑิตในปริมาณและคุณภาพที่สามารถแข่งขันในระดับโลกได้
มีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยใหม่ในไนจีเรียเพื่อผลประโยชน์ทางการเมือง ผู้ว่าการรัฐต่างแข่งขันกันเพื่อสร้างรัฐใหม่ ไนจีเรียไม่ต้องการมหาวิทยาลัยใหม่ในขณะนี้ มีอยู่แล้วประมาณ 217 แห่งตามรายงานของ National Universities Commission ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ควบคุมและกำกับดูแลระบบมหาวิทยาลัยของประเทศ
สี่สิบเก้าแห่งดำเนินการโดยรัฐบาลกลาง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนกลาโหมและตำรวจ ห้าสิบเจ็ดแห่งดำเนินการโดยรัฐบาล 36 แห่งของประเทศ และมีมหาวิทยาลัยเอกชน 111 แห่ง นักศึกษากว่า 90% ของประเทศอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐ
ประชากรนักศึกษาไม่ใช่ข้อโต้แย้งสำหรับมหาวิทยาลัยอื่น ๆ หรือไม่?
ประชากรของไนจีเรียมีมากกว่า 200 ล้านคน อย่างไรก็ตาม การเพิ่มขึ้นของประชากรไม่ควรเป็นเหตุผลในการจัดตั้งมหาวิทยาลัยตามอำเภอใจ เรามีนักศึกษาประมาณ 2.1 ล้านคนในมหาวิทยาลัยที่มีอยู่ แต่มีปัญหาเรื่องความจุ
ผู้สมัครมากกว่า 1.7 ล้านคนสมัครเข้าเรียนระดับปริญญาตรีทุกปี จำนวนที่มหาวิทยาลัยสามารถรับได้สะดวกคือประมาณ 400,000 เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกในการเรียนการสอนไม่เพียงพออย่างมาก ความสามารถในการดูดซับและขยายการเข้าถึงสามารถเพิ่มขึ้นผ่านการประหยัดจากขนาด (เพิ่มการลงทะเบียนและลดต้นทุน) ในมหาวิทยาลัยที่มีอยู่ผ่านเงินทุนที่เพียงพอ
อาจารย์มหาวิทยาลัยในไนจีเรียเป็นหนึ่งในกลุ่มที่ได้รับค่าตอบแทนต่ำ
ที่สุดเมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ และขาดแคลนอาจารย์ แล้วถ้าคุณสร้างมหาวิทยาลัยใหม่ๆ อาจารย์จะมาจากไหน? ซึ่งแตกต่างจากประเทศญี่ปุ่นซึ่งมีเมืองหลวงอย่างโตเกียวเพียงแห่งเดียวที่มีมหาวิทยาลัยมากกว่า 90 แห่งแต่มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีคุณภาพ ค่าตอบแทนที่ดีสำหรับพนักงาน และเงินทุนที่เพียงพอเพื่อรองรับการเติบโตของระบบ
การสร้างสิ่งใหม่ๆ จะมีผลอย่างไร
คุณต้องไตร่ตรองถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับโรงเรียนประถมและมัธยมของรัฐในประเทศที่คุณเห็นนักเรียนนั่งอยู่บนหน้าต่าง ยางรถยนต์ และพื้นเปล่าเพื่อเรียนรู้ พวกเขา มีเงิน ทุนน้อยเกินไป มีเพียงคนยากจนที่ยากจนที่สุดเท่านั้นที่ส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐที่โกลาหลเหล่านี้ โรงเรียนประถมและมัธยมเอกชนกระจายอยู่ทั่วภูมิประเทศของประเทศ
การเพิ่มมหาวิทยาลัยที่มีเงินทุนไม่เพียงพอโดยไม่มีการวางแผนอย่างเป็นระบบและมีเหตุผลก็อาจได้ราคาใกล้เคียงกัน
รัฐบาลกัดกินมากกว่าที่จะเคี้ยวได้ ในปี 1998 ไนจีเรียมีมหาวิทยาลัยศิลปะและวิทยาศาสตร์ 37 แห่ง มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมสามแห่ง และมหาวิทยาลัยทหารหนึ่งแห่ง แต่จำนวนเพิ่มขึ้นเป็นประมาณ 217 แห่งนับตั้งแต่คณะกรรมการมหาวิทยาลัยแห่งชาติอนุมัติให้สร้างมหาวิทยาลัยเอกชนในปี 2542
คุณภาพจะลดลง สิ่งนี้เห็นได้ชัดอยู่แล้วในข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยเอกชนส่วนใหญ่ได้ลดคะแนนของ Unified Tertiary Matriculation Examination ให้ต่ำกว่ามหาวิทยาลัยของรัฐบาลอย่างมาก แม้ว่ามหาวิทยาลัยของรัฐบาลส่วนใหญ่จะยอมรับคะแนน 200 คะแนนจากคะแนนเต็ม 400 คะแนน แต่มหาวิทยาลัยเอกชนส่วนใหญ่ยอมรับเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติขั้นต่ำ
เงินที่ใช้สำหรับมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมควรถูกไถกลับเพื่อขยายคุณภาพและปริมาณของผลผลิตบัณฑิตในมหาวิทยาลัยที่มีอยู่
นอกจากนี้ยังต้องใช้เวลามากในการฝึกอบรมบัณฑิตระดับปริญญาเอกที่จะสอนในสถาบันเหล่านี้ มหาวิทยาลัยเพิ่มเติม หมายถึง บุคลากรที่มีคุณภาพเพิ่มเติม หากไม่มีความพร้อม มหาวิทยาลัยเพิ่มเติมเหล่านี้อาจต้องหันไปพึ่งพนักงานที่ไม่มีคุณสมบัติ ซึ่งจะทำให้คุณภาพของผลผลิตเสียหาย
แม้แต่มหาวิทยาลัยของรัฐที่เก่าแก่ก็ยังดิ้นรนเพื่อรักษานักวิชาการไว้ หลายคนย้ายไปต่างประเทศเพื่อค้นหาทุ่งหญ้าสีเขียวที่เป็นที่เลื่องลือ
